托班音乐教案-尊龙凯时ag旗舰厅登录

  • 2008-10-30

    ,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。

  • 2008-10-30

    熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!

  • 2008-10-07

    教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

  • 2008-09-23

    "这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"

  • 2008-09-23

    幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

  • 2008-09-23

    感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

  • 2008-09-23

    有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?

  • 2008-09-23

    :“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

  • 2008-09-23

    请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。 当音乐停止时,教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。游戏中,可请幼儿做询问者,教师回答,教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者,个别幼儿做回答者。

  • 2008-09-23

    教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1~2遍

  • 2008-09-23

    理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

  • 2008-09-23

    小朋友,你们看,今天余老师给你们带来了什么礼物?(一个蛋)这么大的蛋,它里面一定藏着许多秘密,让我们敲开看看?教师操作活动教具,边操作边念歌词,配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的,轻轻的。小小蛋儿把门开,开出一只什么动物?(小鸡宝宝)开出一只小鸡来,小鸡宝宝长得什么样?(幼儿讨论)毛茸茸呀!胖乎乎!(从蛋壳中走出来的小鸡宝宝,看到这么多新朋友,心里一定非常高兴,那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢?)叽叽唱起来。

  • 2008-09-22

    今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

  • 2008-09-22

    把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。 请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。   再请多点幼儿上来学做。   全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。   

  • 2008-09-22

    激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部) 引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

  • 2008-09-22

    欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?学习按歌曲的节奏用左手打拍子。 学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  • 2008-09-22

    幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。

  • 2008-09-22

    “美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)

  • 2008-09-22

    教师领唱,幼儿跟唱。 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。 引导幼儿有表情的演唱。 集体和分组练习演唱。 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

  • 2008-09-22

    师:呀!宝宝们快听,什么声音呀?是谁来了? 师:大灰狼来了,我们该怎么办呀?啊!躲起来,大灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒,知道大灰狼来了要躲起来的。 师:宝宝们,大灰狼来了,我们除了躲起来,还有其它的办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。 师:谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给大家看看好吗?现在妈妈来做魔术师,我说“变”,你们就变成xx,好吗?那我们现在就来变一变。 师:还有谁来说说你想到了什么办法?

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